Cormier, Marianne M.
Professeure et responsable du programme de doctorat
Université de Moncton, Faculté des sciences de l'éducation, Département d'enseignement au primaire et de psychopédagogie
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Thème :
Éducation
Publications sur les minorités linguistiques
, (2017
), Des cercles de lecture au sein d’équipes de hockey au Nouveau-Brunswick : l’expérience des joueurs, Éducation et francophonie, 45, 2, 132-150.
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), La littératie, tout au long de la vie, Éducation et francophonie, 45(2), La littératie, tout au long de la vie, Québec, Association canadienne d'éducation de langue française, 1-4.
, (2017
), Moi, jouer ? Observations sur l’acquisition du français en tant que langue seconde chez des élèves anglodominants au sein d’une classe de maternelle francophone, Éducation et francophonie, 45(2), La littératie, tout au long de la vie, Québec, Association canadienne d'éducation de langue française, 47-66.
, (2015
), Accueillir le majoritaire dans l'institution de la minorité?, Minorités linguistiques et société, 5, 100-121.
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), Compte rendu. École et autonomie culturelle : enquête pancanadienne en milieu scolaire francophone minoritaire, Landry, Rodrigue, Réal Allard et Kenneth Deveau (2011), Minorités linguistiques et société, 3, 179-185.
, (2012
), Reading Strategies in French Immersion Science Classes: Preparing our Students for Tomorrow, Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 12, 86-102.
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), Au premier plan : les enfants ou les résultats?, Éducation et francophonie, 39 (1), 7-25.
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), Enseignement des sciences en milieu minoritaire : un modèle culturel et langagier, dans D. Mujawamariya (dir.), L’enseignement des sciences en milieu francophone minoritaire hier et aujourd’hui : quels espoirs pour demain ?, Côte St-Luc (Québec), Éditions Peisaj, 117-136.
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), La lecture dans les cours de sciences au secondaire : bien préparer nos élèves pour demain, dans D. Mujawamariya (dir.), L’enseignement des sciences en milieu francophone minoritaire hier et aujourd’hui : quels espoirs pour demain ?, Côte St-Luc (Québec), Éditions Peisaj, 149-170.
, (2010
), Améliorer les apprentissages en sciences en milieu francophone minoritaire : résultats de l'expérimentation d'un modèle pédagogique, Revue des sciences de l’éducation, 36 (2), 343-363.
, (2010
), Quand des élèves adolescents de milieux minoritaires ont l'occasion d'écouter des chansons francophones..., Revue du Nouvel-Ontario, 35-36, 163-187.
, (2008
), Teaching Science to French-Speaking Students in English Canada Using an Instructional Congruence Model Involving Discourse-Enabling Strategies, L1 – Educational Studies in Language and Literacy, 8, 1, 23-41.
, (2007
), Une approche littératiée pour apprendre la langue et les sciences en immersion française, dans Nathalie Spanghero-Gaillard et Michel Billières (dir.), Actes du deuxième colloque international de didactique cognitive des langues, Toulouse, Université de Toulouse – Le Mirail, 55-59.
, (2005
), La pédagogie en milieu minoritaire francophone : une recension des écrits, Moncton, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques.
, (2004
), Finalités justes ou attentes démesurées? Le débat autour de l'école en milieu minoritaire, Francophonies d'Amérique, 17, 55-63.
, (2004
), Intégration des sciences et de la langue : création et expérimentation d'un modèle pédagogique pour améliorer l'apprentissage des sciences en milieu francophone minoritaire, Moncton, Université de Moncton.
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), S'approprier d'un vocabulaire scientifique en milieu minoritaire, Cahiers franco-canadiens de l'Ouest, 16, 175-197.
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), Un modèle pédagogique pour améliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire, Francophonies d'Amérique, 18, 21-35.
, (2000
), La compréhension en lecture au secondaire en milieu francophone minoritaire : l'entraînement pour l'utilisation des stratégies cognitives, Moncton, Université de Moncton.
