Équipe

Anne Robineau est directrice adjointe de l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques depuis 2012.  Chercheuse à cet institut depuis 2006, elle a développé son expertise sur les politiques publiques (fédérales et provinciales) dans la gestion des enjeux linguistiques et des langues officielles. Elle est auteure de plusieurs articles scientifiques, chapitres de livres et études sur la francophonie canadienne et sur les anglophones du Québec.

Détentrice d’une maîtrise et d’un doctorat en sociologie de l’Université de Montréal, elle a été boursière doctorale à la New School for Social Research à la New School University à New York. Elle est aussi diplômée d’une licence en sociologie et anthropologie de l’Université François-Rabelais de Tours en France. Anne Robineau a enseigné la sociologie et l’anthropologie à l’Université de Montréal, à l’Université de Saint-Boniface au Manitoba et à l’Université de Moncton.

De 2010 à 2017, elle a été membre de la Commission sectorielle Culture, communication et information de la Commission canadienne pour l’UNESCO. Coorganisatrice de plusieurs colloques et de journées d’étude, elle est aussi cofondatrice et codirectrice de la collection Langues officielles et sociétés aux Presses de l’Université Laval. Une grande partie de ses recherches portent sur les arts et la culture (professions artistiques, publics, industries culturelles). Elle mène actuellement un projet financé par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada sur l’économie créative chez les anglophones du Québec et s’intéresse aux enjeux de la médiation numérique de la culture dans les contextes multilingues.

Josée Guignard Noël s'est jointe à l'équipe en mai 2007. Elle détient une maîtrise en études de l'environnement à l'Université de Moncton. Elle a complété un baccalauréat en Arts avec une majeure en géographie et une mineure en histoire.

Sa thèse portait sur le rôle des réseaux sociaux des migrants francophones du Nord du Nouveau-Brunswick sur la vitalité ethnolinguistique du territoire urbain de Moncton-Dieppe. Elle participe à de nombreux projets de l’ICRML notamment sur la migration et la santé des francophones en situation minoritaire.

Azure décroche un diplôme d’études collégiales en graphisme en 1996. Elle travaillera plusieurs années dans le service à la clientèle ainsi que dans le domaine de l’édition avant de compléter la formation Gestion de bureau bilingue en 2012 au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick de Dieppe. Elle se joint à l’équipe de l’Institut en août 2013.

Sylvain St-Onge a obtenu son doctorat en éducation à l’Université de Moncton. Sa thèse porte sur l’influence des médias, comme source de vitalité, sur les vécus langagiers et le développement psycholangagier chez les élèves des écoles secondaires francophones du Nouveau-Brunswick. Il détient une maîtrise en orientation et un baccalauréat en éducation de l’Université de Moncton, ainsi qu’un baccalauréat en géographie avec spécialisation en aménagement du territoire et en développement durable de l’Université du Québec à Rimouski. En 2015, il reçoit une bourse de la Fondation Baxter et Alma Ricard pour ses études doctorales, bourse réservée aux étudiantes et aux étudiants francophones habitant dans un milieu minoritaire et ayant démontré leur engagement au sein de la société, leur leadership et leur sens civique. Il agit à titre de chargé de cours à l’Université de Moncton depuis 2016 et y donne des cours en éducation et en recherche quantitative et qualitative.

Originaire du Nouveau-Brunswick et habitant l’Île-du-Prince-Édouard, Michel Bourque a obtenu un baccalauréat en traduction de l'Université de Moncton. Avant de se joindre à la fonction publique, il a travaillé en littérature jeunesse dans les deux langues officielles. Il a été éditeur aux éditions Scholastic, en Ontario et au Québec, et a écrit et traduit des livres jeunesse, publiés notamment aux éditions Bouton d’or Acadie, au Nouveau-Brunswick. Au Fonds des médias du Canada, il a travaillé en étroite collaboration avec les producteurs œuvrant dans le milieu minoritaire francophone.

Au sein du gouvernement fédéral, Michel Bourque a travaillé dans des domaines comme la promotion des langues officielles, l’élaboration de politiques, la recherche, la planification stratégique et l’exécution de programmes. À Patrimoine canadien, il a travaillé dans le secteur des Affaires culturelles, notamment le Secrétariat francophone, et a représenté le ministère sur le comité des signataires de l’entente de collaboration pour le développement des arts et de la culture des communautés francophones en situation minoritaire du Canada. À l'Ambassade du Canada en France, il a occupé le poste de délégué commercial, arts et industries culturelles, appuyant des initiatives comme celles de la Stratégie de promotion des artistes acadiens sur la scène internationale (SPAASI), un volet de la Société Nationale de l'Acadie. À Anciens Combattants Canada, il a géré des initiatives commémorant des moments importants de l’histoire du pays et a été membre du comité consultatif des langues officielles du ministère. À l'Agence de promotion économique du Canada atlantique, il a mené des dossiers liés, entre autres, à la revitalisation des communautés.

Tommy est diplômé de l'Université de Montréal au deuxième cycle en anthropologie. Son mémoire portait sur les représentations linguistiques du chiac et sa nomination vis-à-vis des autres variétés de français dans le sud-est du Nouveau-Brunswick. Il a participé à différents projets de recherche en anthropologie linguistique et sociale, il a entre autres contribué à un projet de revitalisation linguistique d'une langue autochtone en Argentine et un projet de recherche sur la religion dans le Caucase. Depuis 2019, il travaille comme assistant de recherche pour l'ICRML sur le projet concernant le Congrès mondial acadien.

Pascale a obtenu son baccalauréat ès arts multidisciplinaire avec les mineures en science politique, philosophie et psychologie en 2019 de l’Université de Moncton. Elle est présentement finissante au Juris Doctor de la Faculté de droit de l’Université de Moncton. Son mémoire de fin d’études portera sur la reconnaissance de l’Université de Moncton, seule institution d’éducation postsecondaire universitaire de la province, comme institution d’enseignement distincte au sens de l’article 16.1 de la Charte canadienne des droits et libertés. Outre son parcours académique, elle s’est impliquée auprès de la Fédération des étudiantes et étudiants du campus universitaire à titre de vice-présidence et de présidence de 2018 à 2020. Ses intérêts portent notamment sur la défense et la reconnaissance des droits des communautés linguistiques en situation minoritaire.

Thomas est étudiant au premier cycle au campus d’Edmundston de l’Université de Moncton. Il entame actuellement sa quatrième année au baccalauréat multidisciplinaire avec des mineures en histoire, sociologie et science politique. Son travail portant sur l’histoire d’une maison d’hébergement pour les femmes et leurs enfants victimes de violence conjugale, intitulé C’est plus qu’un hébergement, c’est « une oasis de paix » : l’Escale MadaVic, 1988-2021, s’est mérité le prix du meilleur travail de premier cycle en études acadiennes de l’Institut d’études acadiennes, ainsi que le prix David Alexander de la revue d’histoire de la région Atlantique, Acadiensis. Thomas souhaite poursuivre ses études l’an prochain, afin de faire une maîtrise en histoire. Ses champs d’intérêt sont les théories féministes et de genre, la violence sexuelle, de même que l’histoire des mouvements sociaux et de l’Acadie.