Masny, Diana
Professeure titulaire et professeure émérite
Université d'Ottawa, Faculté d'éducation
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Thème :
Éducation
Masny Diana, Jim Anderson, Maureen Kendrick, Theresa Rogers and Suzanne Smythe, (eds.), «Critical Issues in Family, Community and School Literacies: Intersections and Tensions », Lawrence Erlbaum. Associates.
Masny, Diana (1996). "Meta-knowledge, critical literacy, and minority language education", Language, culture and curriculum, vol. 9, no. 3, pp. 1-18.
Théberge, M., Masny, D. et Mujawamariya, D. (1998). « Les mots peuvent changer le monde », Vidéo et guide d'utilisation, Toronto, La Direction générale de la condition féminine de l'Ontario et TFO / TVO.
Masny, Diana (1998). "Literacy learning in multilingual contexts: A Canadian perspective.", The Dong-eui International Journal, no. 4, pp. 5-21. (A journal of linguistics and language education, Pusan, Korea).
Masny, Diana & Ghahremani-Ghajar, S.S. (1999). "Weaving multiple literacies: Somali children and their teachers in the context of school culture", Language, Culture and Curriculum, vol. 12, no.1, pp. 72-93.
Masny, Diana (1999). «Module de formation sur les fondements de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais», Toronto : Ministère de l’éducation de l’Ontario.
Ghahremani-Ghajar, S.S. & Masny, D. (1999). "Making sense in a second orthography", Review of Applied Linguistics, no. 125-126, pp. 99-120.
Masny Diana, Corriveau, L. et Tulasiewicz, W. (dir.) (2001). « Mondialisation, politiques et pratiques de recherche », Sherbrooke, Les Édiions du CRP
Masny, D. (dir.) (2001). « La culture de l'écrit : les défis à l'école et au foyer », Montréal, Éditions Logiques.
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Masny, D. (2002). « La trousse d'évaluation, Anglais pour débutants : palier élémentaire », Toronto, Ministère de l'éducation.
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Masny, Diana et J.C. Boyer (dir.), (2004). Entre le savoir intuitif et la littératie critique : enjeux épistémologiques et praxéologiques, Montréal, Éditions Logiques.
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- Masny, Diana (dir.); Cole, David (dir.);
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