Brogden, Lace Marie
Professeure agrégée et directrice du programme de baccalauréat en éducation
Université de Regina
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1.306.585.5606
Thème :
ÉducationIdentité
Intérêt de recherche sur les minorités linguistiques
- L'inclusion linguistique
- La vitalité des CLOSM
Brogden, L. M. (2009). François, f/Fransask-qui? Franco-quoi? Constructions identitaires d’un enseignant en formation en situation linguistique minoritaire. Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes, 66(1), 73-99.
Brogden, L. M. (2009). An outsider view / A vue d’aigle: Negotiating linguistic spaces in multilingual Europe. Limbaj ?i context: Revista de lingvistica, semiotica si stiinta literari de/ Speech and Context: Journal of Linguistics, Semiotics and Literary Science, 1(1), 102-111.
- La vitalité des CLOSM
Publications sur les minorités linguistiques
, (2009
), François, f / Fransask-qui? Franco-quoi? : Constructions identitaires d'un enseignant en formation en situation linguistique minoritaire, Canadian Modern Language Review / La Revue Canadienne des Langues Vivantes, 66, 1, 73-99.
Brogden, L. M. (2010). À qui de droit ? La dualité linguistique au sein de la francophonie. In N. Bélanger, N. Garant, P. Dalley & T. Desabrais (Eds.), Produire et reproduire la francophonie en la nommant (pp. 265-282). Sudbury, ON: Prise de paroles.Brogden, L. M. (2009). François, f/Fransask-qui? Franco-quoi? Constructions identitaires d’un enseignant en formation en situation linguistique minoritaire. Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes, 66(1), 73-99.
Brogden, L. M. (2009). An outsider view / A vue d’aigle: Negotiating linguistic spaces in multilingual Europe. Limbaj ?i context: Revista de lingvistica, semiotica si stiinta literari de/ Speech and Context: Journal of Linguistics, Semiotics and Literary Science, 1(1), 102-111.
