Références sur les minorités linguistiques
Bienvenue sur la plateforme de la base de données bibliographiques de l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML). Elle est une source d’information en ligne à découvrir par toute personne s’intéressant aux minorités linguistiques au Canada. On y retrouve des références d’articles, de livres, de rapports provenant des milieux académiques, communautaires et gouvernementaux.
Veuillez noter que la majorité des références de cette base ne contient pas de textes intégraux.
Cette base de données est toujours en développement, en s’alimentant régulièrement de nouvelles références bibliographiques. Si vous voulez faire l’ajout de nouvelles références, d’un texte intégral à une référence déjà existante ou de corriger des erreurs, il vous suffit d’envoyer un courriel à info@icrml.ca.
Bonne recherche!
L'équipe de l'ICRML
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- Pour consultuer la base de données sur la santé des communautés de langue officielle en situation minoriaire (CLOSM) : cliquer ici
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Auteur(e) :Année :2008
Inuit Identities, Language, and Territoriality,
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Auteur(e) :Année :2008
Repenser le plurilinguisme : langue, postnationalisme et la nouvelle économie mondialisée,
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Auteur(e) :Année :2008
Cuisine et identité culturelle : discours et représentations chez des écrivains franco-canadiens et métis d'ascendance française contemporains,
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Auteur(e) :Année :2008
La création des « vrais Métis » : définition identitaire, assujettissement et résistances,
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Auteur(e) :Année :2008
La Mi-Carême distributrice de friandises : survivance d'une tradition française à l'Île-du-Prince-Édouard,
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Auteur(e) :Année :2008
Se masquer à la mi-carême : perspectives de renouveaux communautaires,
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Auteur(e) :Année :2008
Une charrette qui a traversé l'océan? Les reflets de l'Ankou breton en Acadie,
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Auteur(e) :Année :2008
Au-dessus de la marge? Les commémorations au Collège Sainte-Anne 1940-1955,
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Auteur(e) :Année :2008
Relations et perceptions entre un peuple et son clergé à la fin du XIXe siècle,
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Auteur(e) :Année :2008
Do Instruction and Exposure Make a Difference on the Learning of Orthographic Spelling by Speakers of a Regional Variety?,