Comprendre pour agir : faire connaître la situation des communautés de langue officielle au Canada auprès de divers publics

Année :

2026

Auteur(s) et collaborateur(s) :

St-Onge, Sylvain (chercheur-euse principal-e); Forgues, Éric (cochercheur-euse); Robineau, Anne (cochercheur-euse); Traisnel, Christophe (cochercheur-euse); Karunananthan, Sathya (cochercheur-euse); Desjardins, Pierre-Marcel (cochercheur-euse); McIntyre, Valérie (cochercheur-euse); Doucet, Eric Mathieu (cochercheur-euse); Michelot, Florent (cochercheur-euse); Gallant, Nicole (cochercheur-euse); Burke-Saulnier, Andrea (cochercheur-euse); Cormier, Gail (cochercheur-euse); Melanson Breau, Natalie (cochercheur-euse); Harvey, Élizabeth (cochercheur-euse); Veronis, Luisa (cochercheur-euse); Guignard Noël, Josée (cochercheur-euse); Corbeil, Jean-Pierre (coll.); Landry, Rodrigue (coll.);

Résumé

En analysant les données de l'Enquête sur la population de langue officielle en situation minoritaire (EPLOSM), ce projet de recherche permettra de faire un portrait de la situation linguistique de la population francophone en situation minoritaire dix ans après l’analyse effectuée par l’ICRML de l’Enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle (EVMLO) de 2006. Notre projet mènera à un ouvrage collectif en libre accès présentant des analyses sur différents thèmes tels que l’immigration, le marché du travail, la mobilité géographique, les arts et la culture, les médias, la santé, la participation communautaire, le sentiment d’appartenance, la vitalité perçue, la petite enfance et l’éducation. Des analyses pourront porter sur des segments de la population (femmes, jeunes, personnes âgées, personnes issues de l’immigration). Un fil d’analyse comparative entre les communautés sera suivi, ainsi qu’un fil d’analyse comparative entre les deux enquêtes postcensitaires afin de saisir l’évolution de la situation linguistique.

Financé par Patrimoine canadien

Thème :

CanadaCommunautés de langue officielleÉducation