Publication du numéro 12 de la revue Minorités linguistiques et société
Inclusion, exclusion et hiérarchisation des pratiques langagières dans les espaces plurilingues au 21e siècle
sous la direction de Laurence Arrighi et Émilie Urbain
Sur une variété de terrains francophones contemporains (la France, la Suisse, le Canada), les articles de ce numéro analysent de façon critique le rôle des pratiques langagières dans les processus de hiérarchisation sociale. En particulier, les chercheurs et chercheuses se penchent sur les conséquences de l’évaluation positive ou négative de certaines façons de parler français, de certains accents, de certaines variétés régionales, etc. Dans ces différents contextes, quel rôle joue la langue dans la façon dont sont perçus et traités les individus et les groupes sociaux? La langue renvoie-t-elle alors à d’autres formes de catégorisations sociales (le genre, la race, l’origine ethnique, etc.)? Lorsque les pratiques langagières servent à structurer et à hiérarchiser les groupes dans la société, comment les acteurs sociaux acceptent-ils, transforment-ils ou contestent-ils la légitimité (ou l’illégitimité) de leur langue, qui peut mener à des processus d’inclusion et d’exclusion sociale?
sous la direction de Laurence Arrighi et Émilie Urbain
Sur une variété de terrains francophones contemporains (la France, la Suisse, le Canada), les articles de ce numéro analysent de façon critique le rôle des pratiques langagières dans les processus de hiérarchisation sociale. En particulier, les chercheurs et chercheuses se penchent sur les conséquences de l’évaluation positive ou négative de certaines façons de parler français, de certains accents, de certaines variétés régionales, etc. Dans ces différents contextes, quel rôle joue la langue dans la façon dont sont perçus et traités les individus et les groupes sociaux? La langue renvoie-t-elle alors à d’autres formes de catégorisations sociales (le genre, la race, l’origine ethnique, etc.)? Lorsque les pratiques langagières servent à structurer et à hiérarchiser les groupes dans la société, comment les acteurs sociaux acceptent-ils, transforment-ils ou contestent-ils la légitimité (ou l’illégitimité) de leur langue, qui peut mener à des processus d’inclusion et d’exclusion sociale?
