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Vers la reconnaissance de l’engagement des parents anglophones à l’école francophone en Colombie-Britannique

Rédigé par :: [jeudi 2 août 2018 18:59] Denière mise à jour par Kaitie Babin :: [vendredi 21 août 2020 12:04]
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Année : 2018 Auteur(s) et collaborateur(s) Levasseur, Catherine; Thème Anglophones
Ayants droit
Colombie-Britannique
Communautés de langue officielle
Éducation
Engagement social
Francophones hors Québec
Minorités linguistiques
Sociologie
Volume et numéro : , 30(1) Revue : , Cahiers franco-canadiens de l'Ouest Collection : , Engagement local, engagement global : identités et communautés francophones en milieu minoritaire au Canada Ville : , Winnipeg Maison d'édition : , Centre d'études franco-canadiennes de l'Ouest (CEFCO); Presses universitaires de Saint-Boniface (PUSB) Pages : , 103-138 Résumé En milieu francophone minoritaire canadien, l’école a pour mission non seulement d’instruire les élèves mais aussi de les socialiser en tant que futurs membres de la communauté francophone (Gérin-Lajoie, 2004; Landry, Allard et Deveau, 2010; Magnan et Pilote, 2007). Or, cette volonté de protéger et de reproduire un espace francophone fait ressurgir plusieurs questions: à qui s’adresse l’école francophone et quelle place peut-on/doit-on y faire aux parents anglophones?

Dans le contexte vancouvérois, il arrive souvent que des parents d’élèves à l’école francophone ne parlent pas ou peu le français. Alors que certains choisissent de se faire discrets, plusieurs autres décident de s’engager dans la vie scolaire de leurs enfants. Cet engagement peut prendre différentes formes: aide aux devoirs, bénévolat, présence au sein des comités de parents, etc. La présence et l’implication des parents anglophones à l’école francophone suscitent toutefois la controverse et peuvent devenir une source de tension entre le personnel scolaire et les familles.

Ancré dans le champ de la sociolinguistique critique (Heller, 2002), cet article est basé sur les résultats d’une enquête ethnographique menée en milieu scolaire. Il présentera les discours tenus par des parents et des membres du personnel d’une école francophone de la région de Vancouver à propos de l’implication des parents anglophones à l’école. Il y sera question non seulement des défis mais aussi des efforts qui sont faits dans le but de mieux reconnaitre l’implication des parents anglophones envers la mission de l’école francophone en milieu minoritaire.