The influence of conative types on the academic performance of a group of Franco-Albertan high school students
Année :
2007
Auteur(e) :
Volume et numéro :
, 36
Collection :
, 2
Revue :
, Revue de psychoéducation
Pages :
, 421-434
Résumé
Thème :
AlbertaÉducationFrancophones
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