L'évaluation du français des jeunes Anglo-montréalais par leurs pairs francophones
Année :
1999
Auteur(s) et collaborateur(s) :
Volume et numéro :
, 56
Collection :
, 2
Revue :
, Canadian Modern Language Review/Revue canadienne des langues vivantes
Pages :
, 245-281
Résumé
La recherche dont les résultats sont discutés ici porte sur l'analyse des réactions de 116 étudiants2 montréalais francophones à des voix enregistrées d'anglophones s'exprimant en français. L'approche adoptée est celle de la technique du » matched guise « où des jugements sont portés sur des voix transformées en divers accents. Dans notre cas, il s'agit plutôt de variation stylistique entre la lecture et la conversation spontanée. Nous voulions principalement savoir quelles caractéristiques linguistiques inter-venaient dans les jugements de compétence et de conformité aux attentes des francophones par rapport, entre autres, au marché du travail.
Il apparaît que pratiquement toutes les variables linguistiques considérées (14) sont fortement corrélées avec les jugements de compétence. Par ailleurs, les segments lus et parlés d'un même locuteur sont jugés similairement, ce qui suggère à la fois la grande importance des caractéristiques articulatoires et prosodiques et le caractère non discriminant des fautes de grammaire.
Il apparaît que pratiquement toutes les variables linguistiques considérées (14) sont fortement corrélées avec les jugements de compétence. Par ailleurs, les segments lus et parlés d'un même locuteur sont jugés similairement, ce qui suggère à la fois la grande importance des caractéristiques articulatoires et prosodiques et le caractère non discriminant des fautes de grammaire.
Thème :
Anglophones au QuébecÉducationFrancophones
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