CIRLM:
The National Research Hub on Official Language Minority Communities

Dubé, Paul

Publications on Linguistic Minorities

, (2009 ), La francisation : pour une réussite de l'élève, de la mission de l'école francophone et une nouvelle vitalité de nos communautés, Actes du forum sur la francisation, le 21 mai 2009, Consortium pour le perfectionnement professionnel, 2-20.

, (2005 ), Alberta, village sans mur(s), Winnipeg, Presses universitaires de Saint-Boniface, 216.


, (2000 ), L'espace existentiel des jeunes d'aujourd'hui et les finalités de l'éducation en milieu minoritaire, dans R. Allard (dir.), Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu minoritaire, Québec / Moncton, Association canadienne d’éducation de langue française / Centre de recherche et de développement en éducation.



, (1995 ), Traditions orales de Plamondon, un village franco-albertain, Francophonies d'Amérique, 5, 93-106.

, (1994 ), Du catholique français au bilingue francophone... et après- : essai sur l'identité franco-albertaine, dans J. Paquin et al. (dir.), Les discours de l'altérité. Les actes du douzième colloque du Centre d'études franco-canadiennes de l'Ouest […], Regina, Institut de formation linguistique, 49-65.

, (1993 ), A study focusing on the genesis and results of school-rights judicialization: The bugnet-case in Alberta, Canadian Modern Language Review / Revue canadienne des langues vivantes, 49 (4), 704-715.


, (1991 ), Je suis un autre... et l'autre est moi, dans J.-G. Quenneville et al. (dir.), À la mesure du pays..., Saskatoon, St. Thomas More College, 3-10.

, (1991 ), L'école française en Alberta à la lumière de la conjoncture actuelle : un prognostic pessimiste, dans J.-G. Quenneville et al. (dir.), À la mesure du pays..., Saskatoon, St. Thomas More College, 3-10.


, (1987 ), Les conditions d'émergence du cas `Bugnet` et ses implications pour l'avenir des minorités francophones, dans R. Théberge & J. Lafontant (dir.), DEMAIN, la francophonie en milieu minoritaire ?, Winnipeg, Centre de recherche du Collège universitaire de Saint-Boniface, 189-207.