Priego, Sabrina
Assistant Professor
Université Laval, Département de langues, linguistique et traduction
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Theme :
BilingualismEducationIdentityOfficial languagesLiteracyNew Technologies
Interest with research on linguistic minorities
- TIC et enseignement des langues secondes ou étrangères
- Multilittératie
- Activités d’Éveil aux langues
Priego, S. (2012). El papel del estudiante en el aprendizaje de lenguas en tándem por internet. Proceedings of 15° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras. UNAM, Mexico.
Priego, S. (2012). (Ressource en ligne). Sacs d'histoires. Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, Centre de formation initiale des maitres. Disponible à http://spriegor.wix.com/udem-sacs-histoires
Priego, S. (2010). Scaffolding in e-mail tandem exchanges between secondary ESL and FSL students. Communication acceptée. Congrès Annuel ACLA en conjonction avec le Congrès des Sciences Humaines. Université Concordia, Montréal, Juin 1-3.
Priego, S. (Proposition en évaluation). Helping each other: Strategies employed by secondary ESL and FSL students to provide scaffolding to their e-mail tandem partners. CALICO Journal Special Issue 2010.
Priego, S. (2009). Aprendizaje de lenguas en tandem. Communication présentée au Cégep St-Lawrence. Québec, Novembre 12.
Priego, S. (2009). Teachers’ perceptions of the use of tandem e-mail as a language learning tool. Communication présentée au SPEAQ RASCALS COLLOQIUM, Château Mont-Ste-Anne, 28-29 Mai.
Priego, S. (2006). Corrective feedback and repair in e-mail tandem exchanges. Communication présentée à la Joint Conference AAAL-ACLA/CAAL 2006, Montréal, Juin 17-20.
Priego, S., Basset, M., & Garcia, O. (2004). L’argumentation mise en scène. In D. Vincent et O. Turbide (Eds.), Fréquences limites : La radio confrontation au Québec (pp. 49-68). Québec, Nota Bene.
Priego, S., & Dubé, C. (2004). Virtual communication between secondary ESL and FSL students. Communication présentée au Congrès SPEAQ 2004, Québec, 4-6 novembre.
Priego, S. (2003). L’argumentation mise en scène. Communication présentée au Colloque étudiant du CIRAL, Université Laval, 9 décembre.
Priego, S. (2003). La rétroaction dans la communication en tandem par courrier électronique. Communication présentée aux XVIIes Journées de linguistique, Université Laval, 13-14 mars.
Priego, S. (2002). Tandem learning by e-mail. Communication présentée au Congrès SPEAQ 2002, Québec, 24-26 octobre.
Priego, S. (2002). L’exploitation des ressources Internet pour les professeurs de français langue seconde ou étrangère. Communication présentée au Stage de perfectionnement en enseignement du français langue étrangère, Université Laval, Québec, 8-14 juillet.
Parks, S., Priego, S., Huppé, J.-F., & Talay, M. (2001). What’s in a word? Cross-cultural perspectives and the implications for second language teaching. Communication présentée au Congrès annuel de l’Association canadienne de linguistique appliquée, Québec, 23-30 mai.
Communications sélectionnées
Priego, S., & Mullen, A. (2013, juillet). Using wikis and Voicethreads in L2 teacher education programs. WorldCALL 2013 Conference: Sustainability and CALL, Glasgow.
Priego, S. (2012, août). El papel del estudiante en el aprendizaje de lenguas en tándem por internet. 15° Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras. UNAM, Mexico.
Priego, S. (2011, juin). Assessing the impact of eTandem partner feedback on the revisions of second language learners. ACLA Annual Conference. University of New Brunswick/St.Thomas, Fredericton.
Priego, S. (2011, mars). Do secondary second language students benefit from e-mail tandem partner feedback? International Technology, Education and Development Conference. Valencia, Espagne.
Priego, S. (2010, juin). Scaffolding in e-mail tandem exchanges between secondary ESL and FSL students. Colloquium: Bridging solitudes: Creating online communities for language learning and academic literacy. Carey, S., & Parks, S. (Symposium co-organizers). Congrès Annuel ACLA en conjonction avec le Congrès des Sciences Humaines. Université Concordia, Montréal.
Priego, S. (2009, mai). Teachers’ perceptions of the use of tandem e-mail as a language learning tool. Communication présentée au SPEAQ RASCALS COLLOQUIUM, Château Mont-Ste-Anne.
Priego, S. (2006, juin). Corrective feedback and repair in e-mail tandem exchanges. Communication présentée à la Joint Conference AAAL-ACLA/CAAL 2006, Montréal.
Priego, S. (2003, mars). La rétroaction dans la communication en tandem par courrier électronique. Communication présentée aux XVIIes Journées de linguistique, Université Laval.
Priego, S. (2002, octobre). Tandem learning by e-mail. Communication présentée au Congrès SPEAQ 2002, Québec.
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Parks, S., Priego, S., Huppé, J.-F., & Talay, M. (2001, mai). What’s in a word? Cross-cultural perspectives and the implications for second language teaching. Communication présentée au Congrès annuel de l’Association canadienne de linguistique appliquée, Québec.
- Multilittératie
- Activités d’Éveil aux langues
Publications on Linguistic Minorities
, (2002
), L'exploitation des ressources Internet pour les professeurs de français langue seconde ou étrangère, Communication présentée au Stage de perfectionnement en enseignement du français langue étrangère, 8-14 juillet, Québec, Université Laval.
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Parks, S., Priego, S., Huppé, J.-F., & Talay, M. (2001). What’s in a word? Cross-cultural perspectives and the implications for second language teaching. Communication présentée au Congrès annuel de l’Association canadienne de linguistique appliquée, Québec, 23-30 mai.
Communications sélectionnées
Priego, S., & Mullen, A. (2013, juillet). Using wikis and Voicethreads in L2 teacher education programs. WorldCALL 2013 Conference: Sustainability and CALL, Glasgow.
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Priego, S. (2010, juin). Scaffolding in e-mail tandem exchanges between secondary ESL and FSL students. Colloquium: Bridging solitudes: Creating online communities for language learning and academic literacy. Carey, S., & Parks, S. (Symposium co-organizers). Congrès Annuel ACLA en conjonction avec le Congrès des Sciences Humaines. Université Concordia, Montréal.
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