Forces et limites d'un dispositif plurilingue pour soutenir l'apprentissage de l'orthographe grammaticale française par des élèves bi/plurilingues
Year:
2022
Author :
Type :
, Journal Article
Volume and number:
, 25 (3)
Journal:
, Revue canadienne de linguistique appliquée
Pages :
, 66-92
Abstract
Theme :
BilingualismEducationStudentFrancophonesMultilingualismQuebecHigh school (dans le contexte d'une école secondaire)
Database: This is a bibliographic reference. Please note that the majority of references in our database do not contain full texts.
- To consult references on the health of official‑language minority communities (OLMC): click here
