L'objectif du présent travail est d'identifier les facteurs associés à l'encouragement parental par rapport la poursuite des études supérieures dans une population nord-ontarienne. Les données proviennent de 1151 sujets de 4 municipalités du nord-est de l'Ontario faisant partie de «L'enquête sur les aspirations d'éducation et de métier». Ayant établi plusieurs corrélations entre l'encouragement parental et certains facteurs tels l'éducation parentale, la performance scolaire du sujet et le statut socio-économique du père, il a aussi été possible d'identifier les variables liées à l'encouragement parental. Grâce à une analyse de régression multiple, il a été déterminé que la scolarité des parents, la performance scolaire des sujets et la langue peuvent prédire le support parental. Surprenant dans cette circonstance, être francophone signifiait un plus grand montant d'encouragement parental. Le contexte nord ontarien et l'analyse conjointe de plusieurs facteurs constituent l'originalité de l'étude. Bien que la variance expliquée est petite, elle est néanmoins significative, démontrant que ces facteurs ne peuvent être ignorés lorsqu'il s'agit d'établir des liens de relation causals. Les conclusions apportent un éclairage nouveau sur la réalité du Nord de l'Ontario. Les implications possibles des résultats sont présentées et de nouvelles orientations pour des recherches futures sont suggérées.