Le jardin à temps plein et le développement des habiletés langagières : l'expérience des écoles françaises d'Ottawa-Carleton = Fulltime kindergarten and development of language competence: Experience of Ottawa-Carleton French schools
Year:
1993
Volume and number:
, 49
Collection:
, 4
Journal:
, Canadian Modern Language Review
Pages :
, 832-848
Abstract
La présente étude située dans un contexte d'éducation francophone dans un milieu minoritaire est un examen longitudinal et comparatif de l'impact du jardin d'enfants à plein temps sur le développement de certaines habilités langagières.
Theme :
FrancophonesLinguistic minoritiesOntario
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