Cette thèse s'intéresse à l'identité politique des jeunes en milieu francophone minoritaire au Canada. Elle concerne plus spécifiquement la manière selon laquelle les jeunes construisent leur identité politique, notamment dans le contexte d'une école francophone en milieu minoritaire. Cette construction n'est pas exempte d'une tension entre l'appartenance à la communauté francophone et l'intégration à la société plus large dans laquelle elle s'inscrit. Adoptant une perspective ethnosociologique, la thèse est basée sur une étude de cas au sein d'un centre scolaire communautaire francophone à Fredericton au Nouveau-Brunswick. La cueillette des données a été effectuée à partir d'observations ethnographiques, de schémas d'appartenance et d'entretiens individuels. Les données ont été analysées à partir d'un modèle d'analyse de l'identité politique novateur développé à partir d'une approche itérative entre des modèles existants et l'induction. Ce modèle permet de rendre compte de la participation de l'individu à la construction de son identité au cours d'un processus de négociation sociale entre trois pôles identitaires (identité attribuée, identité revendiquée et identité visée) se déroulant en continue selon deux axes: temporel et relationnel. Sur le plan empirique, la thèse entend contribuer à l'avancement des connaissances dans l'étude des minorités francophones au Canada. Un premier ensemble de résultats porte sur les identités attribuées au sein du contexte social dans lequel les jeunes évoluent. Ils rendent compte de la construction et l'attribution d'identités collectives francophones au Canada, au Nouveau-Brunswick et à Fredericton. Un deuxième ensemble de résultats présente les formes de l'identité politique des jeunes à partir des dimensions de la langue, de la culture, de l'appartenance et des rapports de pouvoir. La construction d'une identité politique complexe est caractérisée par une ambivalence identitaire. Le troisième ensemble de résultats a donné lieu à une typologie présentant divers profils d'identités élaborés au cours de la négociation identitaire. Cette typologie révèle la multiplicité des modes d'appartenance et des trajectoires possibles de manière à éviter des interprétations déterministes des identités individuelles et collectives. La thèse se conclue par une réflexion sur les conséquences sociales et politiques de ces résultats pour les communautés francophones minoritaires au Canada.