À la base, les programmes d'anglais langue seconde sont conçus pour une clientèle "moyenne" d'élèves et répondent très bien aux besoins de cette majorité. Par contre, la clientèle québécoise étant de compétence linguistique très variée, plusieurs commissions scolaires se retrouvent avec des clientèles qui, pour diverses raisons, peuvent atteindre les objectifs des programmes d'anglais langue seconde du ministère de l'Education du Québec a un rythme accéléré ou dépassent déjà les compétences requises pour l'atteinte des objectifs prévus dans les programmes. Pour ces élèves, l'intérêt n'est pas soutenu; ils ne sont pas stimulés à relever un défi et on remarque une baisse de motivation malgré le fait que leurs résultats soient excellents. La Commission scolaire des Chutes de la Chaudière se retrouve avec une telle clientèle, qui a la capacité d'aller au-delà des objectifs proposés dans les programmes réguliers pour l'enseignement de l'anglais langue seconde. Ces élèves représentent environ 16% de la population. La Commission scolaire a donc la responsabilité de leur offrir des objectifs qui tiennent compte de leurs besoins. Le but premier de cette recherche est centré sur l'ajustement d'une partie des objectifs des programmes afin de répondre plus adéquatement aux besoins de cette clientèle. Une analyse des besoins a été menée afin de définir, dans un premier temps, les besoins d'apprentissage de ces étudiants en anglais langue seconde. Par la suite, il y a eu une analyse de besoins d'intervention pour déterminer quelques moyens à privilégier pour mieux atteindre la majorité des objectifs priorisés.