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Le présent rapport porte sur ces trois objectifs, mais il traite plus en profondeur du premier, à savoir l’étude des aspirations éducationnelles des élèves et les facteurs qui pourraient être en relation avec celles-ci. Le deuxième objectif – l’étude de leur intention de faire des études postsecondaires en français et l’analyse de facteurs qui pourraient être liés à cette intention – ne sera traité qu’en partie dans ce rapport puisqu’il fera l’objet d’une deuxième publication, où les auteurs analyseront de manière plus approfondie l’importance du vécu sociolangagier et du développement psycholangagier francophone dans l’intention de poursuivre des études postsecondaires en français. Ces analyses nécessitent une fusion des résultats des élèves ayant participé en 11e année à la première étude portant sur les variables langagières et de ceux des mêmes élèves qui, en 12e année, ont participé à la présente enquête. Enfin, le troisième objectif donne lieu à une première étude, donc exploratoire, de l’intention des élèves de faire carrière dans leur région d’origine et de facteurs qui pourraient être en lien avec celle-ci.